منتديات المُنى والأرب - تدريس الاملاء

تدريس الاملاء

الإملاء فرع هام من فروع اللغة العربية ، وهو من الأسس الهامة في التعبير الكتابي ، ووسيلة الاتصال التي يعبر بها الفرد عن أفكاره .
وتعليم الاملاء هو خطوات منظمة يقوم بها التلميذ تمكنه من فهم واستيعاب مهارة كتابية معينة ، تتكون لديه من خلالها القدرة على رسم الكلمات رسما صحيحا .
لماذا تدريس الاملاء ؟
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif لإكساب التلميذ المهارة في الكتابة الصحيحة .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif لتعليم التلميذ التنظيم في الكتابة وتوظيف علامات الترقيم .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif لتنمية ثروة التلميذ اللغوية .
أنواع الاملاء :
1) الإملاء المنقول .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يعرض المعلم الموضوع مكتوبا على لوحة ، يحدد المهارة المطلوب التدريب عليها بلون مغاير أو بوضع خط تحتها .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - تقرأ الجملة من التلاميذ وتناقش في معناها .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يناقش المعلم الكلمات التي يريد معالجة المهارة من خلالها ويحللها التلاميذ صوتيا وكتابيا .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يكتب التلاميذ الجملة كلمة كلمة ويحاكون بذلك المعلم ، يتتبعون النقط وينسخون النموذج بمحاكاة المعلم .
2) الإملاء المنظور .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يعرض المعلم العبارات أو الجمل ، يقرأها بصوت مسموع ، يناقش التلاميذ في المعنى الإجمالي لها ، يكتب الكلمات المشتملة على المهارة بلون مغاير .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يوجه أنظار التلاميذ للكلمات ويناقشها بتوضيح المهارة وبالتحليل الصوتي والكتابي .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يدرب التلاميذ على كتابة الكلمات منفردة .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يخفي المعلم اللوحة ويملي العبارة ، ثم يصوب الأخطاء .
المهارات الاملائية :
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif الحركات القصيرة ( الفتحة والضمة والكسرة ) والحركات الطويلة ( المدود الثلاثة ) .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif الـحروف المتقاربة رسـمــا ( د ، ذ ، ر، ز ، ج ، ح ، خ ، س ، ش ، ص،ض ، ع ، غ ،ط ، ظ ، ف، ق ، ت ،ث ، ن ، ب) والحروف المتقاربة صوتا ( غ ، ق ، س، ش ، ت ، ث ) .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif السكون ، الشدة ، التنوين بأنواعه .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif اللام الشمسية واللام القمرية .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif التاء المفتوحة والتاء المربوطة .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif الهمزة في أول الكلمة ووسط الكلمة وآخرها .
كيف ندرب على المهارة ؟
يمر التدريب على المهارة بمراحل هي :
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif يجب أن يمر تعليم الاملاء باستخدام التلميذ لأكثر من حاسة ( يشاهد الكلمة ، يستمع لنطقها ، ينطقها ويكررها ، يحللها بصوت مسموع ، ثم يكتبها ) .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif يتدرب التلميذ من خلال تعليم الإملاء المنظور على تذكر الكلمات وكيفية كتابتها فالتلميذ يشاهد الكلمة ثم تختفي من أمامه ، يحللها بالسماع فقط فيتدرب على التحليل السماعي وتذكر الكلمة ، يكتبها ثم يراجع ما كتبه بالتحليل الصوتي للتأكد .
3) الاملاء التعليمي :
ويقصد به تدريب التلميذ على كتابة كلمات مماثلة للنمط الذي سيملى عليه .
فالتلميذ يتدرب أولا على محاكاة النمط شفويا وكتابيا ، ثم يكتب كلمات مماثلة للنمط الذي تدرب عليه .
موضوعات الاملاء التعلمي :
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif كلمات تخدم نمط محدد .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif مهارة واحدة يتم التدريب عليها .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif عبارة مختارة تتضمن مهارات عدة .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif أسماء أعلام أو أشياء محببة لدى التلاميذ .
أسلوب تنفيذ الاملاء التعليمي :
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif النمط والمثال.
هو نمط يكتب المتعلم على منواله اختباريا بعد المرور في التحليل والتركيب ، فيقدم المعلم للتلميذ مثال أو نموذج يحاكيه شفويا ثم كتابيا . مثلا نمط ( قال ) .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يدرب التلميذ على محاكاة هذا النمط شفويا وكتابيا مع التحليل الصوتي والكتابي وتركيب كلمات مماثلة من حروف ومقاطع على هذا النمط .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يملى عليه اختباريا كلمات مماثلة لنفس النمط مثل باع ، سار ، جاع ………الخ .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يتم تقويم الأداء فرديا بعد كل كلمة .
المهارة المستهدفة :
وهي مهارة محددة يكتب التلميذ اختباريا على منوالها بعد المرور في التحليل والتركيب.
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يدرب التلاميذ عليها من خلال القراءة و التحليل والتركيب أولا .
مثلا مهارة اللام القمرية في كلمة ( المدرسة ) تتم قراءتها وتحليلها صوتيا وكتابيا ويتم التعرف على المهارة .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - يعطي التلاميذ كلمات مماثلة تشتمل على مهارة اللام القمرية ولها نفس النمط ما أمكن ذلك مثل ( المكتبة ، المعلمة ، اللعبة ……..) وتحلل شفويا وكتابيا .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif - ثم يملى عليهم اختباريا كلمات بها نفس المهارة ، يحرص المعلم على نمط محدد لتكوين آلية في الكتابة تساعد على ترسيخ القاعدة .
العبارة المختارة :
يتم إملاءها على التلاميذ اختباريا .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif الأعلام المشهورة وبعض الأسماء المحببة للتلاميذ أو الكلمات التي تتكرر كثيرا ويستمر ورودها في خبرة المتعلم يتم إملاءها اختباريا .
http://www.khayma.com/almoudaress/educ/gif/bul.gif يتم التصويب الذاتي للكلمات التي تم التدريب عليها .