إلى أمي وجميع الأمهات
 

إلى أمي وجميع الأمهات
إلى أمي في عيدها فكل يوم لها عيد ،ضحت وقدمت دون تأخذ سهرت الليالي ولم تنل الراحة ، شبعت قبل تأكل فرحت قبل أن تحزن،قدمت دون أن تنظر لرد الجميل ، قدمت وسارت إلى االأمام ولم تنظر للوراء.

السعادة في نظر الأم أن ترى أبناؤها سعداء ، بحر من العطاء والكرم واالجود.
وقال الله تعالى :{ وَقَضَى رَبُّكَ أَلاَّ تَعْبُدُواْ إِلاَّ إِيَّاهُ وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا إِمَّا يَبْلُغَنَّ عِندَكَ الْكِبَرَ أَحَدُهُمَا أَوْ كِلاَهُمَا فَلاَ تَقُل لَّهُمَآ أُفٍّ وَلاَ تَنْهَرْهُمَا وَقُل لَّهُمَا قَوْلاً كَرِيمًا . وَاخْفِضْ لَهُمَا جَنَاحَ الذُّلِّ مِنَ الرَّحْمَةِ وَقُل رَّبِّ ارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا . رَّبُّكُمْ أَعْلَمُ بِمَا فِي نُفُوسِكُمْ إِن تَكُونُواْ صَالِحِينَ فَإِنَّهُ كَانَ لِلأَوَّابِينَ غَفُورًا } {الإسراء/23-25} رّ الأم

جاء رجل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال له: إن أمي بلغها الكبر وهي عندي الآن أحملها على ظهري وأطعمها من كسبي وأميط عنها الأذى بيدي , وأصرف عنها مع ذلك وجهي استحياءً منها وإعظاماً لها.

هل أكون بذلك كافأتها؟ قال النبي: لا, فإن بطنها كان لك وعاءً وثديها كان لك سقاءً وقدمها كانت لك حذاءً ويدها كانت لك وقاءً وحِجرها لك حِواءً, كانت تصنع لك ذلك وهي تتمنى حياتك, وأنت تصنع بها ذلك وأنت تتمنى موتها.
عن أبي هريرة رضي الله عنه قال:
جاء رجل إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: يا رسول الله، من أحق الناس بحسن صحابتي؟ قال: (أمك). قال: ثم من؟ قال: (ثم أمك). قال: ثم من؟ قال: (ثم أمك). قال: ثم من؟ قال: (ثم أبوك).
عن ابن عمر رضي الله عنهما،
عن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: (بينما ثلاثة نفر يتماشون أخذهم المطر، فمالوا إلى غار في الجبل، فانحطت على فم غارهم صخرة من الجبل فأطبقت عليهم، فقال بعضهم لبعض: انظروا أعمالاً عملتموها لله صالحة، فادعوا الله بها لعله يفرجها.
فقال أحدهم: اللهم إنه كان لي والدان شيخان كبيران، ولي صبية صغار، كنت أرعى عليهم، فإذا رحت عليهم فحلبت بدأت بوالدي أسقيهما قبل ولدي، وإنه نأى بي الشجر يوماً، فما أتيت حتى أمسيت فوجدتهما قد ناما، فحلبت كما كنت أحلب، فجئت بالحلاب فقمت عند رؤوسهما، أكره أن أوقظهما من نومهما، وأكره أن أبدأ بالصبية قبلهما، والصبية يتضاغون عند قدمي، فلم يزل ذلك دأبي ودأبهم حتى طلع الفجر، فإن كنت تعلم أني فعلت ذلك ابتغاء وجهك فافرج لنا فرجة نرى منها السماء. ففرج الله لهم فرجة حتى يرون منها السماء.
وقال الثاني: اللهم إنه كانت لي ابنة عم أحبها كأشد ما يحب الرجال النساء، فطلبت إليها نفسها، فأبت حتى آتيها بمائة دينار، فسعيت حتى جمعت مائة دينار فلقيتها بها، فلما قعدت بين رجليها قالت: يا عبد الله اتق الله، ولا تفتح الخاتم إلا بحقه. فقمت عنها، اللهم فإن كنت تعلم أني قد فعلت ذلك ابتغاء وجهك فافرج لنا منها. ففرج لهم فرجة.
وقال الآخر: اللهم إني كنت استأجرت أجيراً بفرق أرز، فلما قضى عمله قال: أعطني حقي، فعرضت عليه حقه فتركه ورغب عنه، فلم أزل أزرعه حتى جمعت منه بقراً وراعيها، فجاءني فقال: اتق الله ولا تظلمني وأعطني حقي، فقلت: اذهب إلى تلك البقر وراعيها، فقال: اتق الله ولا تهزأ بي، فقلت: إني لا أهزأ بك، فخذ تلك البقر وراعيها، فأخذه فانطلق بها، فإن كنت تعلم أني فعلت ذلك ابتغاء وجهك، فافرج ما بقي. ففرج الله عنهم).
قال أحمد شوقي:لام مدرسة إذا اعددتها اعددت شعبا طيب الأخلاق ..
إليك أمي أكتب
في كل يوم أحبك وأدعو لك .
أمي جزاك الله كل خير على ما قدمت فأنت نبراس العطاء والخير والبركة والسعادة والقدوة الصالحة بعد الرسول -صلى الله عليه وسلم-.
إليك أمي أكتب
يا من حفظت سري يا من تكلم قلبك بالدعاء لنا قبل لسانك يحق لي أن أكتب لك.
فكل الكلمات وكل الكتابات تبقى عاجزة وحائرة في رسم صورة الأم المعطأة وبحر عطاؤها.
يا من قدمت وتقدم بورك عطاؤك وبوركت اينما كنت وسرت وجلست ونمت وحللت.
عندما تعيدني الذكريات الذكريات الجميلة واستيقظ من نومي وأنظر إليك وأرى ابتسامتك مع تجاعيد الزمن الخيرة أشعر بقيمة التفاؤل والسرور والغبطة.
أمي ماذا عساي أكتب فكل اللحظات امي وكل الثواني امي فأنت الدنيا بجمالها وبركتها؟! .
ينبوع الحنان والدفء والأمن أنت ، بحضنك أشعر بالأمان والدفء والراحة ، وعندما أجلس وتحتضني أشعر أني ملكت الدنيا بما فيها خير وعطاء وبركة.
أمي عندما تبكين تبكي الدنيا قبلك،وعندما تمرضين تمرض الدنيا بما فيها ، وكم صعب أن اأرى الألم في عينيك ولا استطيع فعل شيء كم مؤلم وصعب وحزين أشاهد ألمك وأقف حائرة ماذا عساي أفعل؟!.
الأم عظيمة مكانتها كبيرة بعطائها كريمة بدعائها خيرة.
يا من لم تلبسي الملابس الجديدة وتذهبي للأسواق لشراء الملابس لنا ، يا من أنظر لها بالسوق وإذا الذي يعجبها ما يناسب أبناؤها ، لم أرها يوما تنظر لشيء يناسبها ولو كانت بحاجة له، ليس قلة مال لكن يكفيها ما يقضي الحاجة وكل الذي بالسواق يحتاجه الأبناء.
بوركت أمي وبوركت جميع الأمهات ، يا رحمن يا رحمن يارحمن يا رحيم يارحيم يارحيم يا هاديا إلى كل خير يا أمر بكل خير يا خالق كل خير يا أهل خير يا أهل الخيرات اسالك أن تصلي على محمد -صلى الله عليه وسلم -صلاة تنير بها بها البصائئر.
اللهم صب الخير على أمي وجميع الأمهات صبا ولا تجعل عيشهن كدا كدا، وبارك اللهم في عمر أمي وجميع الأمهات بذلن حياتهن من أجلنا.
اللهم أعن أمي وجميع الأمهات على نيل شفاعة الرسول -صلى الله عليه وسلم-، يا الله يا من يقبل اليسير ويعفو من الكثير أقبل من أ مي وجميع الأمهات اليسير واعفوعنهن الكثير إنك أنت الغفور يا حي يا قيوم يا عظيم يا حليم يا كريم يا على يا علي يا رب العرش العظيم اغفر لأمي ولجميع الهفوات الكبيرة والصغير وجزاهن خير جزاء في الدنيا والآخرة
قال تعالي (وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون) صدق الله العظيم.
وأخير وليس أخرا أشعر أن نفسي ونفوس جميع الأبناء بالتقصير فأقول يا ودود يا ودود يا ذا العرش المجيد يافعال لما يريد أسالك بعزك الذي لا يرام وملكك الذي لا يضام وبنور وجهك الذي ملأ أركان عرشك أن تعطي أمي وجميع الأمهات السعادة في الدراين وترحم أمي وجميع الأمهات وتزقنا نيل رضا الأم والأب إنك تعلم ما في القلوب وآاخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين والصلاة على خاتم الأنبياء والمرسلين.سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم
بقلم وتأليف : عاشقة الوطن
زينب صالح أبو عرابي
يتبع

الاخت الفاضله عاشقة الوطن
شكرا أنك بدأت الاحتفال بعيد
الأم الذي ينكره البعض ويصفه
بأنه حرام ..
فإذا لم يكن للام يوم نتذكرها
مع ان الواجب أم يكون كل عمرها أعيادا
فمن يتذكرها في عالم قال وقيل وعن وعن
إليك أمي أيتها القديسه لأنني من رحمك الطاهر
كل محبتي سلام إليك حيث أنت في غربتك
بوركت أختي الغاليه عاشقة الامومه

كل عام وانت بالف خير
وكل ام وهي في صحة وعافية
املين ان ياتي ذلك اليوم وقد تحققت اماني
كل امهاتنا
سلمت لنا

تثبت حتى الانتهااء ..

ننتظر المتابعــه..

وحمدا لله ع سلامتك .. أختنا الكريمــه ..

إلى من مر بحروفي وكلماتي المتواضعة لكم مني الدعاء الصادق ان يحفظكم الله من كل سوء وجميع الأمهات ،فأنتم اخوتي الذين أعتز بهم دائما وأفتخر أني منكم بوركت أعماركم وحماكم الله دائما وأدعو لكم اللهم يا مقلب القلوب ثبت قلوب جميع الشباب والفتيات على الدين واطاعة الرحمن .
جزاكم الله كل خير.

قد نصوغ الحرف بكل أبجديات العالم ونرسم ألواحا بأزهي الألوان لكن لا نستطع أن نفي الأم حقها فالأم هي العطاء والحب و السكينة

الرائعة عاشقة مميز الحضور بالأم

لروحك أنفاس البنفسجsha@

كل عام وسيداتنا بخير

العنف الجامعي
إلىجميع الأباء والأمهات لذين ربوا أبناؤهم وأحسنوا لهم أدعوا لهم بالتوفيق والنجاح وادعواالله أن يجمع كلمة الشباب على الخير وحب العلم والمثابرة ، بذأ في الأونة ظهور مشكلة العنف الجامعي في جامعاتنا فانحرف قلة من الطلبة عن طريق العلم إلى المشاحنات وإذا بحثنا عن أسباب العنف في الجامعات لوجدت أن المشاكل تافة وسخيفة ولا تستحق ذلك.
للقضاء على فيروس التهور وعدم المقدرة على ضبط النفس والتهور في المشكلات والأزمات .
قال الله تعالى في كتابه الحكيم{ وَلَقَدْ ءَاتَيْنَا لُقْمَنَ الْحِكْمَةَ أَنِ اشْكُرْ لِلَّهِ وَمَن يَشْكُرْ فَإِنَّمَا يَشْكُرُ لِنَفْسِهِ وَمَن كَفَرَ فَإِنَّ اللهَ غَنِىٌّ حَمِيدٌ* وَإِذْ قَالَ لُقْمَنُ لاِبْنِهِ وَهُوَ يَعِظُهُ يَبُنَىَّ لاَ تُشْرِكْ بِاللهِ إِنَّ الشِّرْكَ لَظُلْمٌ عَظِيمٌ *وَوَصَّيْنَا الإنسَنَ بِوَلِدَيْهِ حَمَلَتْهُ أُمُّهُ وَهْناً عَلَى وَهْن وَفِصَلُهُ فِى عَامَيْنِ أَنِ اشْكُرْ لِى وَلِوَلِدَيْكَ إِلَىَّ الْمَصِيرُ* وَإِن جَهَدَاكَ عَلَى أَن تُشْرِكَ بِى مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلاَ تُطِعْهُمَا وَصَاحِبْهُمَا فِى الدُّنْيَا مَعْرُوفاً وَاتَّبِعْ سَبِيلَ مَنْ أَنَابَ إِلَىَّ ثُمَّ إِلَىَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُم بِمَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ*يَبُنَىَّ إِنَّهَا إِن تَكُ مِثْقَالَ حَبَّة مِّنْ خَرْدَل فَتَكُن فِي صَخْرَة أَوْ فِى السَّمَوَتِ أَو فِى الاَْرْضِ يَأْتِ بِهَا اللهُ إِنَّ اللهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ *يَبُنَىَّ أَقِمِ الصَّلَوةَ وَأْمُرْ بِالْمَعْرُوفِ وَانْهَ عَنِ الْمُنكَرِ وَاصْبِرْ عَلَى مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْم الاُْمُورِ* وَلاَ تُصَعِّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلاَ تَمْشِ فِى الاَْرْضِ مَرَحاً وَاقْصِدْ فِى مَشْيِكَ وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الاَْصْوَتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ* }.
عَن أبي أُمَامَةَ رضيَ اللهُ عنهَ أنَّ رسولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عليْه وسلمَ قالَ
فَضْلُ العَالِمِ على العَابِدِ كَفَضْلِي على أدْنَاكًمْ
ثم قالَ رَسُولُ اللهِ صلى اللهُ عليْه وسَلَّمَ
إنَّ اللهَ ومَلائِكَتَهُ وَأَهْلُ السَّمَواتِ والأرْضِ حَتَّى النَّمْلَةَ في حُجْرِهَا وَ حَتَّى الحُوتَ لَيُصَلُّونَ على مُعَلِمِي النَّاسِ الخَيْرَ
ـ رواه الترمذي ـ

عَن أبي الدَّرداءِ رَضِيَ اللهُ عنهُ قالَ سَمِعْتُ رَسُولَ اللهِ صلَّى اللهُ عليْه وسلَّمَ يَقُولُ
مَن سَلَكَ طَرِيْقَاَ يَبْتَغِي فِيْهِ عِلْمَاً سَهَّلَ اللهُ لهُ طَرِيْقَاً إلى الجَنَّة وإنَّ المَلائِكَةَ لَتَضَعُ أجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ العِلْمِ رِضَاً بِما يَصْنَعُ وَ إنَّ العَالِمَ لَيَسْتَغفِرُ لهُ مَن في السَّمواتِ ومَن في الأرضِ حَتَّى الحِيْتَانُ في المَاءِ وفَضْلُ العَالِمِ عَلى العَابِدِ كَفَضلِ القَمَرِ على سَائِرِ الكَوَاكِبِ وإنَّ العُلَماءِ وَرَثَةُ الأنبِيْاءِ وإنَّ الأنبِيْاءَ لمْ يُوَرَثُوا دِيْناراً ولا دِرْهَمَاً وَ إنَّما وَرَّثُوا العِلْمَ فَمَنْ أَخَذَهُ أخَذَ بِحَظٍ وَافِرٍيُحِبُّ كُلَّ مُخْتَال فَخُور* وَاقْصِدْ فِى مَشْيِكَ وَاغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ الاَْصْوَتِ لَصَوْتُ الْحَمِيرِ* }.
عن أبي هُريرةَ رَضيَ الله ُ عنهُ قالَ سَمِعتُ رَسُولَ اللهِ صَلى اللهُ عليْه وسَلـَّمَ يَقُول
مَنْ خَرَجَ في طَلَبِ العِلْمِ فهو في سَبِيْلِ اللهِ يَرْجِعَ
ـ رواه الترمذي ـ

عَن أبي أُمَامَةَ رضيَ اللهُ عنهَ أنَّ رسولَ اللهِ صَلَّى اللهُ عليْه وسلمَ قالَ
فَضْلُ العَالِمِ على العَابِدِ كَفَضْلِي على أدْنَاكًمْ
ثم قالَ رَسُولُ اللهِ صلى اللهُ عليْه وسَلَّمَ
إنَّ اللهَ ومَلائِكَتَهُ وَأَهْلُ السَّمَواتِ والأرْضِ حَتَّى النَّمْلَةَ في حُجْرِهَا وَ حَتَّى الحُوتَ لَيُصَلُّونَ على مُعَلِمِي النَّاسِ الخَيْرَ
ـ رواه الترمذي ـ .
ا
هناك آباء يربّون أبناءهم على الترف والإنفاق والاعتماد على مال
آبائهم، ظناً منهم أنهم يؤمنون لأولادهم كل ما تتطلبه الدنيا. لكن
المطلوب هو تعريف الأبناء بحقيقة الدنيا وسياستها المتقلبة، وأن الدنيا لن تدوم لآبائهم، وأنه لا بد للأبناء من الاعتماد على أنفسهم. فيقول لقمان في الآية (17): {وَٱصْبِرْ عَلَىٰ مَا أَصَابَكَ إِنَّ ذَلِكَ مِنْ عَزْمِ ٱلأُمُورِ}. وبالأخص إذا تربى الولد على الإيجابية في الآية السابقة {وَأْمُرْ بِٱلْمَعْرُوفِ وَٱنْهَ عَنِ ٱلْمُنْكَرِ}، فإنه يحتاج كثيراً إلى الأمر بالصبر، لأن طريق الإيجابية والدعوة إلى الله مقترن بالمشاكل والصعاب.
{وَلاَ تُصَعّرْ خَدَّكَ لِلنَّاسِ وَلاَ تَمْشِ فِى ٱلأَرْضِ مَرَحاً إِنَّ ٱلله لاَ يُحِبُّ كُلَّ مُخْتَالٍ فَخُورٍ & وَٱقْصِدْ فِى مَشْيِكَ وَٱغْضُضْ مِن صَوْتِكَ إِنَّ أَنكَرَ ٱلأَصْوٰتِ لَصَوْتُ ٱلْحَمِيرِ} (18-19)، لا بد من التعامل مع الناس بأدب وذوق حتى في أدق التفاصيل، في المشي والصوت. فلا يرفع المرء خده استعلاءً على الناس، ولا يمشي بالخيلاء بين الناس بل يقتصد في ذلك {وَٱقْصِدْ فِى مَشْيِكَ}، ولا يرفع صوته أكثر مما يحتاج إليه السامع.

ومن روعة السورة أنها شملت هذا المعنى أيضاً في التربية. وذلك ما نراه في قوله تعالى:{وَٱقْصِدْ فِى مَشْيِكَ} فهذه الآية قد تكون إتماماً لسلسلة الذوقيات والأخلاق التي تحدثت عنها السورة، فيكون المعنى أن تمشي على الأرض بوقار ودون أي عجب أو خيلاء. وقد تعني "اقصد في مشيك": أن تضع قصداً وهدفاً وراء كل خطوة تمشيها، فلا تعيش في الحياة زائداً عليها دون أن يكون لك أي هدف فيها...



عَن أبي الدَّرداءِ رَضِيَ اللهُ عنهُ قالَ سَمِعْتُ رَسُولَ اللهِ صلَّى اللهُ عليْه وسلَّمَ يَقُولُ
مَن سَلَكَ طَرِيْقَاَ يَبْتَغِي فِيْهِ عِلْمَاً سَهَّلَ اللهُ لهُ طَرِيْقَاً إلى الجَنَّة وإنَّ المَلائِكَةَ لَتَضَعُ أجْنِحَتَهَا لِطَالِبِ العِلْمِ رِضَاً بِما يَصْنَعُ وَ إنَّ العَالِمَ لَيَسْتَغفِرُ لهُ مَن في السَّمواتِ ومَن في الأرضِ حَتَّى الحِيْتَانُ في المَاءِ وفَضْلُ العَالِمِ عَلى العَابِدِ كَفَضلِ القَمَرِ .(ونلاحظ في السورة أن هذا الكم من التوجيهات قد غلّفه الأب بالحنان والعاطفة الشديدين. وكأني عندما أقرأ هذه الآيات، أشعر بلقمان، ذلك الرجل الهادئ، الذي يعظ ابنه برقة ويقول له قبل كل موعظة:يٰبُنَىَّ.. يٰبُنَىَّ، فالسورة تقول للآباء: صاحب أولادك واكسب مودتهم قبل أن تعظهم. كلّمهم أخي المسلم عن نفسك وتجاربك وأخطائك في الحياة، واستعمل الصداقة معهم لتنصحهم قبل استعمال الأمر والنهي بشدة... هذه السورة هي فعلاً من أروع المناهج التربوية في القرآن.
على سَائِرِ الكَوَاكِبِ وإنَّ العُلَماءِ وَرَثَةُ الأنبِيْاءِ وإنَّ الأنبِيْاءَ لمْ يُوَرَثُوا دِيْناراً ولا دِرْهَمَاً وَ إنَّما وَرَّثُوا العِلْمَ فَمَنْ أَخَذَهُ أخَذَ بِحَظٍ وَافِرٍ.) عمر خالد.
إن المشاجرات الطلابية تترك أثر سلبي لدى الطلبة وترعب الطالبات وتترك آثار نفسية خطيرة في نفوسهم ،العنف لا يولد إلا عنف ، أسباب العنف الجامعي كثيرة منها .
ا!- لتعصب القرابي والعشائرية
2- الخلافات الشخصية
3-معاكسة الطالبات
4- انتخابات مجالس الطلبة
5- مشاكل نفسية واجتماعيةواقتصادية .
6- دور استاذة الجامعات ضعيف وطريقة تعامل مع الطلبة بطرق لا تشجع على الإبداع ولا تعزيز ثقة الطالب بنفسة .
7-مناهجنا تفتقر إلى جذب الطلبة لتعلم وتشويقهم .
8- عدم استغلال وقت الفراغ بما هو مفيدة
9- تربية االآباء والأمهات
10- -الدور التربوي المفقود لدى اعضاء هيئة التدريس.من تربويين ومختصين وارشاد وصحة نفسية وعلم اجتماع وعلم النفس.
10- عدم ثقة الطلبة بالمستقبل واعتقادهم الدائم بعدم توافر فرص عمل
12- ن الغيرة بين الطلبة هي احد اهم الاسباب الحقيقية وراء المشاكل والمشاجرات التي تحدث
13-ظلم انظمة الجامعة وعدم ثقتهم بالمستقبل، وشعورهم بانهم مرفوضون من قبل الجنس الآخر”.

نتائج العنف الجمعي:ن الغيرة بين الطلبة هي احد اهم الاسباب الحقيقية وراء المشاكل والمشاجرات التي تحدث
1- تترك أثر سلبي لدى الطلبة.
2- تلحق الاذى والضرر في الجامعات (اماكن العلم).
3 - خسائر مادية كبيرة.
4- تدمير الشباب وضياع مستفبلهم.
طرق الوقاية من عنف الجامعات:
أ - الفصل الدراسي الأول :
1- عمل دورات وورش تعليمية في ثقافة احترام الرأي والرأي الآخر، وعدم التعصب وتقبل الراي الآخر .
2- دورات تدريبية بكيفية معالجة المشاكل والأزمات بطرق علمية.
3- إخضاع الطلبة لخدمة العلم لمدة شهر ؛ لتعزيز الولاء والأنتماء للوطن ومليكه -أدام الله عز-ه ولضبط النفس وتعلم الصبر .
ب- تفعيل دور استاذة الأرشاد والصحة النفسية وعلم النفس وعلم الاجتماعي بعمل ورشات تدريبية ومجانية وعلى حساب الجامعات وحضورها إجباري .
ج تفعيل دور المساجد ودور العبادة للحث على مكارم الأخلاق ونبذ العنف والتعصب .
د- دور الأسرة في تنشئة جيل يتحمل المسؤولية ويتصف بالأخلاق .
ذ- تعويد الطلبة وتدريبهم على كيفية ضبط النفس والصبر والتحمل.
ر-تفعيل دور وسائل الإعلام من تلفاز وإذاعة ووصحف ........ في المساعدة على القضاء علىمشكلة العنف الجامعي.
ز- دور الفنانين والمؤلفين بكتابةةمسلسلات تتحدث عن العنف الجامعي وأثرةعلى الأسرة والمجتمع.
س- رؤساء جامعات قبل ان يكون رئيس يكون أب وإنسان ويخاف الله في عمله ويحرص على تلمس مشاكل والمشاركةالفعالةفي مشاكلهم .
ش- نريد أساتذة جامعة يخافون الله في عملهم ويعملون بضمير حي ويستخدمون طرق مشوقة لتدريس أبناؤنا وتعزيزالثقة بالنفس وتعظيم دور الطلبة في التعلم واهمية كسب المهارات التي تساعدهم ي توظيفها لحل المشكلات بطرق البحث العلمي.
ص-تفعيل الانظمة والتعليمات الخاصة بالمشاجرات مع تعميق معاني علاقات المحبة والتعاون بين ابناء الوطن الواحد.-طلاب أمانة في أعناق رؤساء الجامعات واستاذة الجامعات فعاملوهم بما يرضي الله ويكفينا تنظير وتسويف .
ض- وضع البرامج والخطط التي تحول دون تفشي السلوك العدواني في جامعاتنا.
ط- تخليص الحياة الجامعية من المنغصات التي تعيق التحصيل العلمي وتشوه صورة دور العلم.
ظ - ويكتسب القيم والمعايير، وتدرب افرادها على الضبط الذاتي.
ع- الحوار والتسامح،والمحبة وقدرة على التجاوب مع الآخرين بطرق سليمة
غ- ، الطالب يستحق التمتع بحياة آمنة وكريمة.
م- إن التربويين والمختصين الاجتماعيين يتحملون مسؤولية استثنائية في معالجةالعنف والحد من أسبابه ووضع البرامج والخطط التي تحول دون تفشي السلوك العدواني في جامعاتنا،.
ه- زيادة اعداد اختصاصيي الارشاد النفسي في عمادات شؤون الطلبة بالجامعات، لتتناسب واعداد الطلبة المسجلين
و- اهمية التوسع في دراسات وابحاث لاحقة حول العنف الطلابي، تدرس فيها متغيرات لم يسبق دراستها.
ن- تعريض الطلبة المشاركين في المشاجرات والعنف الطلابي, لبرامج تدريبية وقائية وعلاجية لاكسابهم سلوكيات سليمة.
ي-
وبين ان التنشئة الاجتماعية وما تؤديه في عملية الضبط الاجتماعي، تعتبر العملية التي يتم من خلالها اعداد الشخصية الانسانية السوية، التي تحمل قيم ومعايير السلوك الصحيحة، التي لها تأثيرها على تكوين الضبط الذاتي.


وبين ان التنشئة الاجتماعية وما تؤديه في عملية الضبط الاجتماعي، تعتبر العملية التي يتم من خلالها اعداد الشخصية الانسانية السوية، التي تحمل قيم ومعايير السلوك الصحيحة، التي لها تأثيرها ع
وبين ان التنشئة الاجتماعية وما تؤديه في عملية الضبط الاجتماعي، تعتبر العملية التي يتم من خلالها اعداد الشخصية الانسانية السوية، التي تحمل قيم ومعايير السلوك الصحالاسرة تعتبر اهم مصادر الضبط الاجتماعي،يحة، التي لها تأثيرها على تكوين الضبط الذاتي.



نحن نعاني من مشكلة ويجب ان نتعاون جمعيا في حلها.
ليس الحل فصل الطلبة من الجامعات لأن ذلك يؤدي إلى تدمير الشباب وإنن الطلبة يدرسون في جامعات ومعاهد هي مراكز للتهذيب والتطوير وليسوا في غابة ليحتكموا للقوة والعضلات.
ما نريد عقاب يعلمهم درس في الحياة دون ان نخسر أبناؤنا .
أبناؤنا أمل المستقبل وداخلهم بذرة الخير والشر فعززوا جانب الخير لديهم ، .













وبينت ان كل طالب في الجامعة يمثل بيئته ومجتمعه فلا بدّ ان تنعكس النواحي الايجابية والتطور الذي يشهده البلد والتراحم والتآخي والتعاون بين الشباب لخدمة المشاريع المشتركة لخدمة جامعاتنا, التي اصبحت ومنذ سنوات مقصدا للطلبة من جميع الدول العربية والاجنبية للسمعة المتميزة لوطننا الحبيب وجامعاتنا.

وترى االاسباب

واشارت الى ان الطلبة يدرسون في جامعات ومعاهد هي مراكز للتهذيب والتطوير وليسوا في غابة ليحتكموا للقوة والعضلات.