|
البحث في المنتدى |
بحث بالكلمة الدلالية |
البحث المتقدم |
الذهاب إلى الصفحة... |
![]() |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||
|
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]()
|
||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() الحمد لله رب العالمين |
||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | ||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() مشكورة على الطرح وانا ضد حملة الهواتف للطلاب وحتى المعلمين وموظفين الدولة اثناء الدوام الرسمي |
||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() انا لاأرى أن الهاتف الخلوي ضرورة مهمه للطالب
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]()
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 6 | ||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() انا مع ابقاء الخليوي مع الطلاب بشرط ان يستخدموه للضرورة وفيما يرضي الله |
||
![]() |
رقم المشاركة : 7 | ||||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() للاسف انا ضد استخدام الخلوي مع الطلاب
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 8 | ||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() أصبح الهاتف النقال مفسدة للطلاب والطالبات أكثر مما هو منفعة اسألوني أنا الذي أعيش في الميدان وارى بأم عيني ما يحدث بين الطلاب والطالبات أصبحت الفحشاء منتشرة بسبب هذه الآلة إلا من رحم ربي سواء فتشت الحقائب أم لا وتحضرني قصة عن بعض الطالبات أنهن يحملن معهن الشرائح فقط وهذا أثناء الحصص التدعيمية بما يسمى الساعات الإضافية ويأتي طالب يحمل هاتفا نقالا فتأتي الطالبة إليه وتدفع له مبلغا من المال ثم تطلب الإذن من الأستاذ لتخرج إلى دورة المياه أو في أوقات الاستراحة ثم تختبيء في دورة المياه وتهاتف من تشاء فالأساس كما قال الأخ الغراب الأسود هو التربية والثقة المتبادلة بين الآباء والأبناء والبنات لاغير سواء حمل معه الهاتف أم لم يحمله |
||
![]() |
رقم المشاركة : 9 | ||
|
كاتب الموضوع :
تهاني
المنتدى :
حوار ساخن - إفتح لنا قلبك
![]() هي منتشرة حتى لدى الرضّع |
||
![]() |
مواقع النشر (المفضلة) |
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
انواع عرض الموضوع |
![]() |
![]() |
![]() |
|
|